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新课程的理念下如何上好中学活动课
2010-11-03 20:22:29
       关注人的发展是新课程改革的核心理念。新一轮高中课程改革强调以学生的发展为本,一切为了学生。面向全体学生,为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体。
      关注人的发展是新课程改革的核心理念。新一轮高中课程改革强调以学生的发展为本,一切为了学生。面向全体学生,为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美等综合素质的提高打下扎实的基础,使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。因此,在素质教育的大潮中,我校自2001年秋,结合综合实践课程的开展,制定出了选修课程(主要是非学术性课程)的开发指导性意见,本着以学校师生为主体,以人的发展为根本,以培养学生创新精神与实践能力为灵魂,以形成学校教育特色,发挥教师专长,发展学生个性出发,积极探索校本活动课建设的路子与策略。我校体育组的老师们,在认真分析研究学校教师资源、周边的自然地理环境、学生需要、学校及社区发展需求等方面,提出了:整合资源,开发具有特色的中学生定向越野活动课。
       定向越野起源于瑞典,最初只是一项军事体育运动,但由于其智力和体力相结合,又具有趣味性强的特点。依赖的环境条件不复杂,在城市近郊、公园、校园环境均可进行,是特别适合中学生开展的一项活动。这活动对拓宽学生的知识视野,扩大书本知识领域,丰富生活,培养学生的自主能力、独立生存的能力、与人合作的能力,信息收集与处理能力,以及分析力,判断能力、独立思考能力、团队合作能力等功能明显,在活动中还起到锻炼身体和学逸结合的作用。通过几年的实践,我校的定向越野活动课取得了很好的成绩:
在实施中,我们也有一些体会启示:
一、认真领会新课程改革精神,制定好定向越野活动课方案。我们以学校师生为主体,以人的发展为根本,以培养学生综合为目的,从有利形成学校教育特色,发展学生个性出发,组建了定向越野活动课教师指导组。为了保证能正常有效的实施,设计了定向越野活动课实施的具体方案。这个方案主要应考虑下列几个方面:(1)方案是否有利于推进素质教育?(2)校本课程目标是否科学、合理、有效?(3)方案本身是否体现实用性(utility)、可行性(feasibility)、适切性。方案一定要包括老师资源、学生与环境资源情况分析、课程目标、活动形式,时间安排、安全措施,评价建议以及设备构置等。方案学校一定要通过审议,这是活动课质量保障的一种重要的评价手段,也是学校课程管理一种不可或缺的机制。通过审议可以发现课程方案中的一些问题,把这些问题反馈给活动课教师指导组,有利于修正。二、整合资源,开成合力是活动课得以有效持久开展的保证。
三、发挥自然资源优势,。。。。。
我校地处。。。。。。。。资源丰富,。。。。。。。。。
今天的普通高中教育在为上级学校输送精英人才的同时,更责无旁贷地承担着培养数以亿计的健康快乐高素质人才的任务,定向越野是一项只需要地图和指北针,适合在校园开展的智力和体力相结合的有趣运动,让学生在运动中得到快乐,思考中运动。因此是一项非常适合学生的课外活动。
关键词:中学课外活动,定向越野,智力和体力
培养学生合作学习的习惯
所谓“合作学习”是指学生在小组中为了实现目标,有明确责任分工的互助性的学习。合作学习的主要目的是加强生生之间的交流与互动,但也必须加强师生之间的交流,
一、现状  一方面,社会飞速发展,社会竞争越来越激烈,经常能在报上或网上看到几百上千竞争者争考一个公务员的消息;另一方面,在现有国情下,高考仍是选拨人才最佳最公平的方式,因此,高中学生的学习负担就减轻不了,而且有越来越厉害之势,大部分学生是在各方面压力下学习,活动时间相当少,身体素质一届不如一届,记忆力也随年级的上升而下降。
三、培养学生的探究意识和能力
二、概念 课外活动是指在课堂教学之外,由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的,用以补充课堂教学,实现教育方针要求的一种教育活动,是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要,在教育者的直接或间接指导下,来实现教育目的的一种活动。定向越野起源于瑞典,最初只是一项军事体育运动,但由于其智力和体力相结合,趣味性强的特点,特别适合中学生开展,公园、校园环境优美,空气清新,相对安全的地方,适合学生活动。有利于培养学生的分析力,独立思考能力,在活动中起到,逸结合的作用。
三、理论依据  一个人的记忆好坏取决于大脑,脑组织对氧最敏感,它要消耗人体需氧量的1/4。如果对大脑的供氧不足,就会出现脑疲劳,从而使人的记忆力下降。脑疲劳与缺氧有关,而氧来源于人体外的大气中,是靠呼吸运动在人的肺内与血红蛋白结合,而后靠血液循环把含有氧的血红蛋白运输到人的大脑中。使大脑得到充足的氧和营养物质,以消除疲劳,提高学习效率。从这一过程我们不难看出氧的摄入与人的呼吸系统和心血管系统的功能有很大的联系;也与血红蛋白在血液中的含量有一定关系。记忆力是学习根本,记忆力强弱直接影响着学习的效果。
 
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