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徐州市铜山中学校本课程发展规划 (六)

发布时间:2019年11月04日 21:20 作者: 点击:[]

徐州市铜山中学校本课程发展规划

八、校本课程管理保障

(一)组织保障

1.建立校本课程管理委员会

成立校本课程管理委员会,校长作为管理委员会主任,分管副校长为副主任,成员为教务处主任、教科室主任、政教处主任及各个年级主任。负责学校校本课程的总体规划和管理,制定并完善相关工作制度和奖惩条例。下设三个工作小组:

学校校本课程开发工作领导小组,教务处主任担任组长,成员为聘请的专家、各科教研组长,部分骨干教师,负责组织落实、协调、检查校本课程进行中的事务性工作。

学校校本课程审核工作领导小组,教科室主任担任组长,负责学校校本课程课题指导及审核工作。

学校校本课程评价工作领导小组,分管副校长担任组长,负责对各年级校本课程教学实践、研讨活动和成果评比,以及资料积累等。

学校校本课程学生选科指导小组,团委书记担任组长,成员为班主任及部分学生会成员,负责对学生的选科进行指导。

2.强化相关职能部门的责任范围

(1)教务处

A、制定校本课程实施方案,课时计划,加强校本课程师资管理,指导各年级组、备课组制定实施计划。

B、落实各班指导学生了解各门学科,并做好学生选课,以便于对全校校本课程进行规划。

C、根据计划安排校本课程的课时和教学(活动)场所。

D、加强对每位教师开设课程的指导与测评,对活动过程进行监控。

E、每学期召开一次校本课程研讨会,展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果,解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况。

(2)年级组、班主任和上课教师

A、对学生的活动进行日常管理,协助教务处做好课程的实施、评价认定工作。

B、对学生进行活动的安全教育、纪律教育、法制教育等。

C、指导学生进行校本课程的申报,组织学生按照要求上课。

D、研究学生的实际情况,为课程管理提供依据。

E、联系各学科教师之间的合作,以促进课程全力的形成。

(3)教研组及备课组

A、根据学校的整体安排,协助教师填写校本课程申报表,制定学期教学进度计划。

B、对教师进行指导,确保完成学校课和管理的各项要求。

C、及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求。

(二)制度保障

制定《铜山中学校本课程规划方案》、《铜山中学校本课程开发与实施方案》、《铜山中学校本课程管理制度》等。

(三)配套保障

1.加强图书馆,实验室,专用教室,活动基地等设施的建设,合理配置各种教学设备,为学校课程实施提供必要的物质保障。

2.学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。

3.学校投入一定的专项经费,设立校本课程实施的研究及奖励基金,保证校本课程资源的开发和建设。

4.建立校际资源共享机制,积极争取高校、科研院所、教学研究和教育科研部门的指导和支持。加强对教师进行必要的课程理论培训。

5.在课时安排,学校事务安排等方面进行全盘考虑,保证实施教师的研究时间,研究空间。

6.校本课程与必修课程一样,计入教师工作量,在教师考评上充分肯定教师校本课程实施的成果。将教师的校本课程开发能力和实绩与教师的各项评聘挂钩。

7.对教师开发的校本课程,学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式,对教师的工作实绩进行考核,组织评选,优秀的校本课程,铅印成册,并予以奖励。教师开发出的校本课程的成果记录在教师业务档案。

8.根据师资培训工作的要求,加强师资队伍建设,创造条件,让教师认真参与培训,做到有计划、有目标、有考核、有成效,并建立科学合理的奖励制度。

九、校本课程开发实施工作目标展望

学校将整合学校的一切资源,调动一切积极因素,挖掘一切潜在的能量,组织开发、实施校本课程,努力提高这一过程的有效性。

1.尽可能的满足一切学生发展的需求,促进学生健康、高质量的发展。

2.尽可能促进教师专业化得到充分的发展,造就一支科研型的、专家型的教师队伍。

3.尽可能构建出以“人文艺术教育”为核心的“传统文化与现代文明交融,人文素养与科技素养并重”、凸显“科普教育”特色,着力打造适合学校校情、体现时代特色、地方特色和学校高质量发展的校本课程体系。

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