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中学生学习行为规范

发布时间:2019年10月22日 09:39 作者: 点击:[]



徐州市铜山区中学生学习行为规范(修订)

一、认真做好课前预习

第一条 养成预习习惯。坚持每天预习;明确预习目的,恰当安排预习时间和内容。

第二条 掌握预习方法。充分利用导学案等学习资料,做好预习笔记,运用简明的符号进行圈点勾画,找出学习内容的重点、难点、疑点。

第三条 自主解决疑难。对预习中遇到的问题,尝试运用学过的知识或通过查阅资料等途径解决,养成使用工具书的习惯。

二、认真上好每一节课

第四条 准备要充分。认真做好上课前的心理准备和物质准备,坐姿端正、精神饱满,学习用品准备齐全。

第五条 学习要深入。精力集中、积极思考、勤于实践、善于合作、勇于质疑。抓住重点,解释难点,圈画易错点,辨析易混点。

第六条 记录要及时。在理解的基础上学会做课堂笔记,摘要记录重点内容、典型问题、疑难分析、思维方法及解决问题的方法等,并尽可能条理化。

第七条 操作要得当。实验课,音、体、美、信息技术课等活动、操作型课程,要特别注意遵守规程,注意安全,积极参与,主动探究。

第八条 自习要高效。自习课要合理安排学习内容,充分利用学习时间,提高学习效率,养成良好的自习习惯。

三、认真完成各项作业

第九条 作业自主。独立、按时、迅速、正确完成作业,书写规范,格式正确。

第十条 答题精细。做作业时要仔细审题、全神贯注,努力减少看错、笔误、语病、错算。在掌握基本方法、技巧的基础上,多角度思考,努力求新、求变,培养自己的独创能力。

第十一条 反馈及时。养成及时订正作业的习惯,分析错误形成的原因。要建立错题集,标出错处、错因,注明纠错步骤,加深对知识的理解。

四、认真进行复习和巩固

第十二条 有计划复习。根据各学科特点和实际掌握情况,合理安排复习时间、复习内容。

第十三条 有重点复习。结合学习重点,发现薄弱环节,运用课堂笔记、错题集进行复习,用表格、提纲、图表等形式进行学习经验总结。

第十四条 系统化复习。复习时要建立新旧知识、科内知识、跨科知识间的广泛联系,使知识系统化、条理化、规律化、形象化,形成框架体系。

第十五条 灵活性复习。根据学科特点,选择适宜的复习方法,复习的形式应灵活多样。

五、认真进行课外学习

第十六条 科学安排学科学习内容。合理安排周末、节假日时间,搞好阶段性学习回顾,对整理的“错题订正”“经典题目集锦”“课堂学习笔记”“疑难问题解答卡”等进行复习浏览,不放过一个问题,真正做到“周周清”、“月月清”。

第十七条 积极拓展社会学习内容。在不影响课堂学习和身体健康的前提下,积极参加课外实践活动,内容要健康有益,涉及面尽可能广泛。主动承担义务劳动、公益服务等社会工作,自觉参加参观、访问、调查研究等社会活动,广泛获取有益知识。

六、认真进行测试与分析

第十八条 考前定计划。考试前认真制订计划,提前了解考试学科、时间及考场,调整心态,做好考试准备。

第十九条 考中讲技巧。考试时自律自信,诚实守纪,认真审题,合理分配答题时间,冷静答题,先易后难、先简后繁,检查细致,卷面整洁,答题规范。

第二十条 考后重分析。考试后正确对待测试结果,重视对测试结果的分析,认真修改,做出“满分试卷”,分析得失,找出问题所在,制订纠偏补弱措施。

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